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徐州開發區全面啟動學生綜合素質評價改革

為深入實施素質教育,推進徐州經濟技術開發區教育質量實現轉型升級,促進學生健康發展,實現學生綜合素質評價與教育信息化深度融合,11月12日,開發區教育局舉行“學生綜合素質評價改革”專家論證會,全面啟動學生綜合素質評價改革。

學生綜合素質評價改革這一課題提出一年來,開發區7所學校共同參與,依據教育部有關文件精神,制定實施方案,多次研討,反復修改,基本形成綜合素質評價方案與指標框架。在此基礎上,教育局聘請軟件研發人員深入學校反復征詢意見,修改系統,初步形成了能彰顯學生個性、突出學生主體、具有開發區特色的素質評價“秀平臺”。這一平臺遵循“評價不是為了證明,而是為了改進,不是為了甄別,而是為了發展”的指導思想。通過學生綜合素質評價“秀平臺”建議,學生可以更清晰地看到自己的成長足跡,找到自己的興趣點和薄弱點,在自我評價、自我認識、自我調整的基礎上,利用大數據進行精確測量、個性化診斷和智能指導,最終達到自我提高。

評價導向:

力求讓每個學生都有成功感

經過部分試點學校運轉一段時間后,開發區教育局舉辦了這次專家論證會。特邀請市教育局德育辦主任王芳、市電教館網絡部朱強老師、江蘇師范大學教育技術學碩士研究生導師王運武教授參與論證。

論證會上,教育局分管德育工作的張運橋老師介紹了“秀平臺”特點:評價的內容包括品德、學業、身心、興趣特長四個方面的發展水平,關注的是學生成長的全過程。評價指標分為基礎性指標、發展性指標、特長性指標、獎勵性指標。評價方法采取日常評價、階段評價、終結評價相結合,定性評價和定量評價相結合。評價方式為師評、自評、互評相結合。整個評價體系由過去的學生們被動評價轉化為主動展示,逐步實現教育評價重心轉移,教育質量走向均衡化。與會專家充分肯定了綜合素質評價平臺,認為“方案”評價導向性較好,注重過程性、突出成長導向、關注個性成長,使每個學生都有成功感。指標靈活、能體現學校和班級特色;突出學習習慣、思維能力和創新能力的培養,并與省市級層面接軌,也為學生了解自己興趣特長,日后選擇自己喜歡的職業奠定了基礎。

據了解,專家論證會后,西朱小學、大黃山實驗小學、侯集實小、李莊小學、徐莊實小、開發區中學、大黃山中學、徐莊中學、毛莊中學等9所學校先期試點運轉,進一步修訂后,明年此項學生綜合素質評價平臺將在全區鋪開使用。(李智梅)

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